Вся правда о зарплате учителей

– С нашей зарплатой всё не так просто, – рассказывает учительница английского языка лицея № 159 в Екатеринбурге Алёна Беспоместных. – Она складывается из оклада (у нас примерно 10 тысяч), нагрузки (один человеко-час от 120–200 рублей) и стимулирующей части. Для меня эта графа – до сих пор тайна, покрытая мраком. В некоторых учреждениях она может составлять, например, 10 тысяч, в другой школе она мизерная, а где-то её вообще нет.

Беспоместных получает 30–35 тысяч с нагрузкой в 26 часов. Для Екатеринбурга, по словам учительницы, эта зарплата считается высокой. Это почти в три раза выше прожиточного минимума для Свердловской области.

Ученики, 1930-е. Фото: pastvu

Анна Зубенина преподает русский язык в Гамовской школе Пермского края. Она работает на 2 ставки – 36 часов. Так как Зубенина преподает самый главный предмет, ей доплачивают за сложность учебной дисциплины и проверку тетрадей. За стаж 15 лет, сельскую местность и уральский коэффициент тоже идут надбавки. Итого 28 тысяч. Причём прожиточный минимум Пермского края ненамного ниже, чем в соседней Свердловской области. Разница – всего 425 рубля (11 763 рубля – в Свердловской области, 11338 – в Пермском крае).

Учитель начальных классов школы № 6 подмосковного города Серпухова Кирилл Арефьев получает в месяц чуть больше своей уральской коллеги – 28 500 рублей.

– Про зарплату учителей давно ходят слухи. Например, что нам её повышают – и не ежегодно, а ежеквартально, что у нас огромные стимулирующие, а все московские учителя так и вовсе разбрасываются деньгами направо и налево, – пишет 25-летний учитель на своей странице в Инстаграме.  Чтобы развеять миф, Арефьев запустил челлендж «Учительский миллион», суть которого – показать интернет-сообществу настоящие зарплаты в российских школах. Учителя выкладывали фотографии квитков, ставили хэштег #учительскиймиллион и комментировали пост Арефьева.

– Я, конечно, следил за челленджем, но без слёз не получалось. У кого-то зарплаты всего 12 тысяч! – рассказывает он.

С московскими зарплатами дело обстоит ещё сложнее. Помимо обычных надбавок учителям доплачивают за работу в системе МЭШ (Московская электронная школа). Если педагог работает через интерактивные панели, использует электронные учебники, заполняет журналы и дневники онлайн – плюс 10 тысяч к зарплате. Также влияет и место школы в рейтинге. Поэтому в зарплатах у московских учителей такой разброс: они могут получать от 30 до 100 тысяч и больше.

Опрос «Стола» не претендует на репрезентативность, тем более что наши респонденты ведут разные предметы с неодинаковой нагрузкой. Однако всё это реальные люди с реальными цифрами в квитках.

Сравнение официальных данных Росстата за первую половину 2019 года с данными опроса «Стола»

*В Москве мы обнаружили слишком большой разброс, чтобы приводить в таблице среднюю цифру. Учителя обычных районных школ получают от 30 до 60 тысяч рублей в зависимости от нагрузки, стажа и массы других не всегда понятных показателей. 80+ получают учителя гимназий, лицеев, кадетских корпусов и других школ, получивших грант от правительства Москвы (таких школ, согласно данным на сайте мэрии, не более четверти). Кроме того, учителя сразу нескольких московских школ заявили «Столу» о резком снижении зарплаты в этом году: педагоги недосчитались от 15 до 25 тыс. рублей. То же касается школьных библиотекарей, бухгалтеров и др. Чтобы получать до 75 тыс. руб., учителю обычной московской школы приходится работать на две ставки и брать классное руководство.

Сразу стоит оговориться, что Росстат приводит данные о зарплатах до вычета подоходного налога, а учителя называли сумму, получаемую на руки. Однако даже с учетом подоходного налога различие с официальными данными налицо. За разъяснениями мы обратились к директору Центра мониторинга и статистики образования ФИРо РАНХиГС Марку Аграновичу.

Марк Агранович. Фото: hse.ru

– По их данным, средняя зарплата учителей – 36 с небольшим тысяч. Если убрать 13 % подоходного налога, то получится 31,5. Но средняя зарплата по РФ – сумма, которая, во-первых, ни о чём не говорит, а во-вторых, неправильно посчитана, – говорит Агранович.  – Покупательная способность рубля в разных регионах разная. Если просто сложить всю выплаченную зарплату и разделить на число учителей, то цифра получается некорректная. Надо учитывать межрегиональную дифференциацию по стоимости жизни.

Эксперт отмечает, что величина прожиточного минимума может различаться по регионам в 2,5 раза. «Хотя я думаю, что реальная дифференциация стоимости жизни ещё больше», – добавляет он.  – Но даже если пересчитать зарплату учителей с учётом установленной величины прожиточного минимума, то средняя по РФ будет уже 34 тыс. (с налогом), а регионов, в которых зарплата выше 40 тыс., останется всего 9: Москва, Питер, Тюмень, Чукотка, то есть либо самые богатые регионы, либо Крайний Север. Поэтому откуда берутся данные по всей стране в 40 тысяч, не знаю, – удивляется Агранович.

Но насколько справедливыми оказываются даже написанные чиновниками на бумаге суммы? На этот счёт высказался на своём сайте Владимир Познер.

– Недавно меня спросили, сколько должен получать учитель. Я сказал: на мой взгляд, нормальной была бы цифра в 100 тысяч рублей в месяц. Конечно, есть уникальные люди, которых, как говорится, бог поцеловал и которые родились для такой профессии, – они, может, готовы и бесплатно работать. Но для остальных эту профессию надо всё-таки сделать престижной, привлекательной, чтобы в неё шли наиболее способные. А стимулом служит главным образом размер заработной платы, – пишет журналист.

Кандидат философских наук, старший преподаватель Школы философии НИУ ВШЭ и лектор курса «Где справедливость?» InLiberty Арсений Куманьков не называет конкретную сумму, которую считает справедливой, но предлагает другие меры улучшения положения учителей.

Арсений Куманьков. Фото: hse.ru

– В обществе принято считать, что профессия учителя важна, – говорит он.  – Ведь именно они сохраняют культурные ценности, играют значимую социальную роль. Раз это так – значит, учителей нужно дополнительно поддерживать. Вознаграждения могут быть не только денежными. Например, ранний выход на пенсию или увеличение перечня льгот. Конечно, зарплаты тоже надо повышать, причём в несколько раз. Сегодняшнюю ситуацию с учителями, когда их авторитет в обществе не столь высок, как у тех же самых журналистов, однозначно нельзя назвать справедливой.

По мнению Куманькова, из-за низких зарплат в школах остаются не самые компетентные и мотивированные кадры, а это сказывается на процессе обучения в целом.

– Многие учителя просто уходят в другие сферы, где могут больше зарабатывать.

Решение ситуации преподаватель «Вышки» видит в заключении контрактов с компаниями, когда та или иная фирма будет поддерживать свою школу. Если уж государство не в состоянии обеспечить в равной степени всех.