Исследование Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) проводится каждые пять лет начиная с 2001 года и направлено на то, чтобы понять, как хорошо школьники находят нужную информацию в тексте, формулируют выводы, интерпретируют и обобщают информацию, анализируют и оценивают содержание текста.
Детям предлагают тексты разных типов: художественные, научно-популярные, справочные. К каждому тексту свои задания. В художественном важно понять то, что не сказано напрямую, в справочном – применить информацию по назначению, а научно-популярный нужно просто освоить.
На первое место Россия выходит не в первый раз: высший результат наши школьники продемонстрировали также в 2006 году. В 2011-м заняли второе место, уступив первенство Гонконгу. Последнее исследование проводилось в течение 2016 года, а результаты были опубликованы в декабре 2017-го.
Второе место в 2016 году занял Сингапур, а лидер прошлого исследования Гонконг опустился на третью строчку. В пятерку лидеров вошли также Ирландия и Финляндия. Англия занимает 10-е место, США – 15-е, Германия – 26-е.
Материалов последнего исследования в открытом доступе пока нет, но есть задания прошлых лет. Ниже три текста и вопросы к ним.
Художественный
«Пирог для врага» – текст и задание.
Справочный
«Пеший поход» – текст и задание.
Научно-популярный
«Загадка гигантского зуба»– текст и задание.
