Немало удивительного я видела, когда работала организатором на экзаменах. В 2022 году, например, сократили продолжительность экзаменов по истории и обществознанию. При этом не все выпускники оказались готовы к тому, что в их распоряжении на час меньше времени. Многие просто не успевали переписывать работы в бланки. А некоторые учащиеся и вовсе истолковали изменения регламента весьма странным образом. Такие почему-то были уверены, что есть основное время экзамена, а потом для переписывания дадут ещё дополнительное. Прямо вот прочтут ещё один – третий – инструктаж и выделят ещё полчаса на чисто технические моменты. Впрочем, учитывая, насколько бюрократически сложно организована сама процедура экзамена, винить подростков не получается.
Однако дело не только в технических нюансах. Возможны и другие ситуации. Случается ведь порой и так, что человек настолько переволновался, что, даже обладая светлым умом, сотворил в самый ответственный момент какую-то дичь. У кого так не было? Или прозаичнее – сработал закон подлости. Школьник выучил всё, прорешал сотни вариантов с сайта ФИПИ, а одну тему… ну обошёл, устал, понадеялся на авось. Опять же, кто не сталкивался с таким? Да у каждого была в жизни история, когда выучил 29 билетов и потом вытянул 30-й. Да, наверное, за беспечность надо платить. Но обязательно ли цена должна быть равна целому году?
Так что – да, возможность пересдачи – это благо. Но важно правильно определить условия такой пересдачи, чтобы на повторную попытку шли действительно те, кто сплоховал не по совсем уж запредельной безалаберности. Просто чтобы все подряд пересдавать не побежали и тем не увеличивали нагрузку на систему: на организаторов и экспертов.
Вот, кстати, если кто и против второго шанса, так это педагоги, задействованные летом на работе с ЕГЭ. Понять их можно: во многих школах условия для такой работы попросту отвратительные. Иные администрации запрещают проносить организаторам в ППЭ (пункт приёма экзамена) даже несложный перекус, а приехать надо к восьми и после четырёхчасовых экзаменов ещё часа на два можно застрять: пока всё отсканируешь, пока технического специалиста дождёшься, пока очередь высидишь на сдачу работ. Доплата за такое развлечение смешная. А в некоторых регионах её и вовсе нет.
Фото: Тихонова Пелагия / Агентство «Москва»В общем, массовых пересдач хорошо было бы избежать. И не только из-за возрастания организационной нагрузки. Нужно и воспитательный момент оставить. А для этого необходимо сохранять высокими ставки. На этот случай предложили условие полного обнуления результатов первой попытки. То есть ты не просто два раза сдаёшь один экзамен, а потом выбираешь тот, за который набрал больше баллов. Такое всё-таки расхолаживает. А вот когда действительным остаётся только результат последней попытки, тогда и правда сто раз подумаешь, стоит ли испытывать судьбу, если уже заработал, допустим, 80 баллов.
Было ещё предложение оставить второй шанс только тем, кто не преодолел на ЕГЭ порог, при котором вообще возможна подача документов в вуз. Но от таких ограничений отказались. Проходные баллы, которые дают право участвовать в вузовском конкурсе, и так безбожно низкие, а вот баллы, необходимые для поступления, обычно выше в 1,5–2 раза. Если бы пересдачи сделали возможными только по критерию непрохождения минимального порога, то это был бы просто подарок двоечникам, причём подарок довольно бессмысленный. Отвоевал бы кто себе лишние пять пунктов и пошёл бы штурмовать вузы не с 40 баллами, а с 45, и что? Какой смысл во всей этой суете? А так вроде и послабление сделали, и сильно от принципов ЕГЭ не отступились. Компромисс вроде как.
Фото: Киселев Сергей / Агентство «Москва»
