Заочное устранение

Получить высшее образование в сфере экономики, психологии и юриспруденции заочно многим молодым людям сейчас не удастся

Фото: mos.ru

Фото: mos.ru

Действующие версии Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (ФГОС ВО) содержат ограничения в части использования заочной формы обучения для отдельных укрупнённых групп специальностей и направлений. Цель, как обычно, декларировалась благая – повышение качества подготовки специалистов. Почему и вузы, и абитуриенты не довольны введёнными ограничениями? Давайте разбираться вместе.   Экскурс в историю В 80-е годы прошлого века автор этих строк начал преподавать студентам-заочникам, в 90-е работал деканом заочного факультета в экономическом вузе, поэтому судьбу заочного образования в нашей стране может обсуждать достаточно компетентно. В конце прошлого столетия заочно в вузе в основном учились достаточно взрослые, имеющие уже профессию люди, соответственно, понимающие, зачем им нужно высшее образование. Нередко случалось, что преподаватель был моложе большинства студентов, сидящих в аудитории. Вспоминается одна из групп, в которой пришлось работать: там собрались заместитель директора крупного завода, директор городских тепловых сетей, руководитель  автохозяйства и несколько начальников цехов. Все они закончили техникумы по своим специальностям и получали высшее экономическое образование заочно. В те далекие годы менялась национальная экономическая система – создавалось множество кооперативов и малых предприятий, как грибы появлялись коммерческие банки, расширялись налоговые органы. Экономике страны понадобились тысячи экономистов, бухгалтеров, юристов. Тогда на экономические и юридические специальности вузов пришли учиться заочно бывшие офицеры, инженеры и педагоги.

Фото: Ю. Иванко/mos.ru
Наконец, часть молодых людей в принципе теряет возможность получить высшее образование. Скажите, как получить высшее экономическое или юридическое образование фермеру, постоянно проживающему на селе? А как стать дипломированным специалистом с высшим образованием выпускнику экономического техникума, работающему налоговым инспектором в сельском райцентре? Как ни удивительно, но соответствующие потребности и у первого, и у второго возникают – просто в силу обстоятельств жизни, специфики российской глубинки и т.д. При этом от реформы страдают не только абитуриенты, но и вузы, которые теряют часть своих внебюджетных доходов, иногда достаточно существенную. Вузы, безусловно, уже ищут варианты работы в условиях сложившейся ситуации – в частности, они будут набирать студентов  на разрешенную очно-заочную форму и максимально использовать дистант. Тем более, что пандемия кардинально изменила наши взгляды на возможности дистанционного обучения. Так что представляется, одной рукой сокращая «заочку», другой рукой чиновники от образования будут способствовать её распространению, только под новым кодовым названием «дистанта». Будет ли цена и качество нового продукта отличаться от привычного старого – вот в чём интрига.

Читайте также
ЗАГРУЗИТЬ ЕЩЕ