Протестные события прошедшей зимы вновь вскрыли политическую ангажированность российских школ, незащищённость наших учителей и детей от идеологической борьбы. Педагогов заставляли проводить незапланированные уроки в дни митингов, полиция устраивала ролевые обучающие игры «Как бороться с митингующими», один директор даже написал донос на неблагонадёжного ученика.
Сначала стали появляться коллективные письма против насилия, которые писали музыканты и учёные, не согласные с действиями судов и силовых структур. Написание кодекса – это следующий шаг, попытка заговорить о корпоративной этике. И предпринята она не кем-нибудь, а школьными педагогами – людьми, которым мы доверяем воспитание своих детей.
Среди видов мирных забастовок есть «итальянская», суть которой – выполнять все инструкции и законы до последней точки. Обычно это приводит к жёстким кризисным явлениям на предприятии, где начата такая забастовка. Введение кодексов чести для различных профессиональных и других сообществ можно назвать «русской забастовкой». Цель такой акции – восстановление свободы и качества жизни человека, а также норм и правил общения между людьми: доверия, взаимопомощи, чести и достоинства.
* * *
Кодекс чести и достоинства русского учителя
1. Помнить, что наша задача – учить и воспитывать детей, а не обслуживать идеологические интересы государства и политических партий.
2. Оставлять за собой право участвовать или не участвовать в выборах и публичных акциях вопреки системе административного давления.
3. Не способствовать притеснениям учеников, родителей и коллег-педагогов, открыто выражающих свои политические взгляды.
4. Преподавать качественно, по совести.
5. Учить детей думать самостоятельно, противостоять лжи, аргументированно отстаивать своё мнение.
6. Открыто высказывать свою точку зрения в педагогической корпорации, если в школе нарушаются правда, свобода совести и права человека.
7. Способствовать собиранию неформального учительского сообщества (содружества) со своими ценностями и интересами; создавать пространство свободного общения, обсуждения, взаимопомощи.
8. Полагать преграду всякой вражде; являть пример доверия, доброжелательности, участия.
Учителя, поддерживающие
Форум национального покаяния и возрождения
«Имеющие надежду»
Елена Герасимова (Москва),
Григорий Волненко (Санкт-Петербург),
Ирина Пономарева (Архангельск),
Евгения Парфенова (Екатеринбург),
Александр Королёв (Нижневартовск)
Валерий Ларионов (Тверь)
Галина Муравник (Москва)
Татьяна Благодарева (Екатеринбург)
Яна Пантуева (Москва)
Наталья Ершова (Воронеж)
Елена Богуславская (Москва)
Вера Заклякова (Воскресенск)
